Qualitätssicherung im Bereich von Studium und Lehre 

Zentrale Bedeutung für die Qualitätssicherung hat die Gewinnung von aussagekräftigen Informationen zu den einzelnen Studiengängen. Dies umfasst insbesondere Informationen über die Studienabläufe, die Studienbedingungen, die Studierbarkeit, die Studieninhalte sowie die Studienorganisation in den einzelnen Studiengängen. Neben einer systematischen Informationsgewinnung, die insbesondere auf regelmäßigen Befragungen beruht, sind flexible Formate vorgesehen, um auch individuelle Anregungen, Rückmeldungen und Erfahrungen von Studierenden und Lehrenden sowie aus der Berufspraxis in den Prozess der Qualitätssicherung einzubeziehen.

Die gewonnenen Informationen sollen der Fakultät eine detaillierte und umfassende Analyse ihres gesamten Studienprogramms sowie der einzelnen Studiengänge eröffnen. Mögliche Bedarfe für eine Anpassung und Fortentwicklung der Studiengänge sollen ebenso identifiziert werden können wie etwaige Schwierigkeiten oder systematische Probleme.

Die gewonnenen Erkenntnisse werden innerhalb der Fakultät strukturiert ausgewertet. Diese Auswertung soll es ermöglichen, die erforderlichen Maßnahmen zur Anpassung und Fortentwicklung der Studiengänge sowie zur Beseitigung etwaiger Problembereiche zu erarbeiten und umzusetzen. Hierbei stellt die Fakultät
insbesondere sicher, dass die mit Studium und Lehre befassten Entscheidungsgremien und weiteren Anlaufstellen eng und intensiv zusammenarbeiten.

Da das Studienangebot der Rechtswissenschaftliche Fakultät modularisierte und nicht modularisierte Studiengänge umfasst, enthält das Evaluationskonzept – soweit es geboten ist – spezifische Prozesse und Strukturen für die Qualitätssicherung in diesen Studiengängen.

In diesen Studiengängen werden durch ULe auf der Grundlage der Evaluationsordnung der FSU Jena Zwischenbilanz- und Studienabschlussbefragungen durchgeführt. Die Zwischenbilanzbefragung erfolgt entsprechend dem Evaluationsplan der Universität alle 4 Jahre und umfasst das 3. – 5. Fachsemester (für Bachelor) bzw. 3. – 7. Fachsemester (für Lehramt). Die Studienabschlussbefragungen werden kontinuierlich mit der Exmatrikulation vorgenommen.

Als niedrigschwelliges Feedbackformat, das über die systematischen Befragungen hinaus einen stetigen Austausch ermöglicht, findet ein „Runder Tisch mit der Studiendekanin/dem Studiendekan“ statt. Dieser wird regelmäßig in den Jahren angeboten, in denen keine Ergebnisse der Befragungen vorliegen, und kann darüber hinaus auch initiiert werden, wenn es die Studiensituation erfordert.

Die in Befragungen und ggf. durchgeführten Feedbackveranstaltungen gewonnenen Ergebnisse werden im Studiendekanat gesichtet und einer ersten Auswertung unterzogen.

Die Ergebnisse werden in der Studienkommission vorgestellt, beraten und bewertet. Insbesondere bei Auffälligkeiten, die auf Defizite oder Problemlagen in der
Studienganggestaltung oder der Organisation des Studiengangs hindeuten, sollen diese im Rahmen einer Studienkonferenz vorgestellt und mit Lehrenden und Studierenden, soweit möglich auch Absolventinnen/Absolventen des Studiengangs, sowie bei berufsbezogenen Fragen zusammen mit Vertreterinnen/Vertretern aus der Berufspraxis erörtert werden. Die Studienkonferenz identifiziert mögliche Änderungs- und Weiterentwicklungsbedarfe, die der Studienkommission vorzulegen sind. Die Studienkommission überprüft die getroffenen Maßnahmen der Qualitätsentwicklung und kann, sofern erforderlich, weitere initiieren.

Soweit es den Lehramtsstudiengang „Wirtschaftslehre/Recht“ betrifft, ist nach Möglichkeit die Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät einzubinden.

Darüber hinaus berichtet die Studiendekanin/der Studiendekan dem Fakultätsrat regelmäßig über aktuelle Bedarfe, laufende oder geplante Reformvorhaben und Rückmeldungen aus den Reihen der Fakultätsmitglieder. Der Fakultätsbeirat ist in angemessener Form in die Weiterentwicklung der Studienprogramme einzubinden.

Es finden regelmäßig zu zwei klar definierten Zeitpunkten durch ULe Studierendenbefragungen statt. Die Aufteilung in zwei Befragungen ermöglicht die gezielte Informationsgewinnung für unterschiedliche Studienphasen.

Ein erstes Mal werden die Examensstudierenden mit dem Bestehen ihrer Zwischenprüfung zur Teilnahme an einer Zwischenbilanzbefragung eingeladen. Diese Befragung dient der Rückmeldung zum Grundstudium einschließlich der Studieneingangsphase im Examensstudiengang.

Die zweite systematische Befragung findet als Studienabschlussbefragung im Zeitpunkt der Exmatrikulation (auch bei Studienabbruch/Wechsel des Studienortes/Fachwechsel) statt. Die Studierenden werden zum Hauptstudium, zum  Schwerpunktbereichsstudium sowie zum Universitätsrepetitorium befragt. Diese zweite Befragung beruht auf der mit dem Schwerpunktstudium verbundenen  Möglichkeit zur Spezialisierung sowie den besonderen Anforderungen, die sich insbesondere in der Phase der Vorbereitung auf die Erste Prüfung (Staatsexamen) ergeben.

Im Rhythmus von 3 Jahren (ab Start der Zwischen- und Studienabschlussbefragungen) wird auf der Grundlage der bis dahin von ULe gesammelten Befragungsergebnisse ein Evaluationsbericht erstellt, der an die Fakultät übermittelt wird.

Angestrebt ist die erstmalige Studienabschlussbefragung ab dem Sommersemester 2023. Die Zwischenbilanzbefragung soll mit dem Wintersemester 2023/2024 begonnen werden.

Als niedrigschwelliges Feedbackformat, das über die systematischen Befragungen hinaus einen stetigen Austausch ermöglicht, findet ein „Runder Tisch mit der Studiendekanin/dem Studiendekan“ statt. Dieser wird regelmäßig in den Jahren angeboten, in denen keine Ergebnisse der Befragungen vorliegen, und kann darüber hinaus auch initiiert werden, wenn es die Studiensituation erfordert.

Die in den Zwischenbilanzbefragungen, Studienabschlussbefragungen und ggf.
durchgeführten Feedbackveranstaltungen gewonnenen Ergebnisse werden im
Studiendekanat gesichtet und einer ersten Auswertung unterzogen.

Die Ergebnisse werden in der Studienkommission vorgestellt, beraten und bewertet. Insbesondere bei Auffälligkeiten, die auf Defizite oder Problemlagen in der
Studienganggestaltung oder der Organisation des Studiengangs hindeuten, sollen diese im Rahmen einer Studienkonferenz vorgestellt und mit Lehrenden und Studierenden, soweit möglich auch Absolventinnen/Absolventen des Studiengangs, sowie bei berufsbezogenen Fragen zusammen mit Vertreterinnen/Vertretern aus der Berufspraxis erörtert werden. Ansprechpartner ist insbesondere der Verein Alumni der Rechtswissenschaftlichen Fakultät Jena e. V.

Etwaige Änderungs- und Weiterentwicklungsbedarfe werden identifiziert und der
Studienkommission vorgelegt. Die Studienkommission überprüft die getroffenen Maßnahmen der Qualitätsentwicklung und kann, sofern erforderlich, weitere initiieren.

Weiterhin berichtet die Studiendekanin/der Studiendekan dem Fakultätsrat regelmäßig über aktuelle Bedarfe, laufende oder geplante Reformvorhaben und Rückmeldungen aus den Reihen der Fakultätsmitglieder. Der Fakultätsbeirat ist in die Weiterentwicklung des Studienprogramms in angemessener Form einzubinden.

Aufgrund der im Vergleich zu den anderen Studiengängen der Fakultät erheblich kleineren Studierendenkohorten haben sich individuelle und flexible Rückmeldungen (insbesondere von Studierenden, aus der Studienfachberatung sowie von Lehrenden) als besonders aussagekräftig erwiesen.

Die gewonnenen Erkenntnisse werden direkt in die Studienkommission eingespeist. Bei Bedarf können - ebenso wie in den weiteren Studiengängen - Studienkonferenzen oder ein "Runder Tisch mit der Studiendekanin/dem Studiendekan" initiiert werden.

Das weitere Vorgehen entspricht der Vorgehensweise bei den anderen Studiengängen der Fakultät.